Helge: Otin koko jutun tähän ja kommentoin keskustelua huomisen aikana paremmalla ajalla.
17.25 alkaa systeemi käynnistymään Mukana seitsemän lähikontaktissa ja nin 10 kokonaan virtuaalista osallistujaa. Esittelykierroksen jälkeen Ville avasi keskustelun kevyesti aiheesta pelot. Johtopäätöksenä: aletaan vaan puuhaamaan. Toiminta vie ja rohkeus kasvaa tehdessä. R. kantoi pöytään teetä ja teen väristä jotain. Virtuaalisesti heikot tarjoilut.
Petri esittelee #Tutkimusparvi systeemiä ja avointa tutkimushankkeen kehittelyä ja työstämistä. Akatemiarahoitteinen homma on avointa toimintaa. Asioiden salaamisen ja jakamisen välillä käydään keskustelua.
Vinkkiverkon esittely, rajojen ylitys, oppijat mukaan, eroon monistuskoneista, vertaisoppimista. Yrityspuolella: Innovaatiot, tuotekehitys, miten avoimuus lisää tuottavuutta, perinteisen asiantuntijuuden suhteen verrattuna, kilpailukyvyn tuottaminen, innovaatiot tyrehtyvät siihen, että sitä ei saada ulos, ei saada kehittelyyn, ei saada jalostettua. Sosiaalinen media on hyvä väline innovoinnin toteuttamiseen.
Yritys 2.0 on iso juttu tulevaisuudessa. Tarve innovaatioon tulee kasvutarpeesta, tulevaisuuspotentiaalia. Jos leikataan kustannuksia, ei päästä eteenpäin, koska ympäristö muuttuu, yritysten on pakko tehdä tulevaisuutta. Iso haaste yrityksillä, miten joko olemassa olevia tuotteita kehitetään tai joka tuhoaa olemassa olevan bisneksen ja tuo jotain joka vie markkinat entisiltä tuotteilta. Rönsyily on päivän sana.
Yrityksen paras resurssi on omat työntekijät ja toiseksi paras asiakkaat, joita hyödynnetään huonosti. (Anne-kirjuri kommentoi: koulussa analoginen tilanne: ei nähdä opettajia osaamisverkostona, uusintavana ryhmänä, ei hyödynnetä oppijoitten taitoja, kykyjä, intoa, halua, osaamista tuottaa juttuja). Miten kollektiiviälykkyys otetaan käyttöön? Mitä muita oppimisen, opettamisen malleja koulussa voitaisiin ottaa käyttöön?
Roope: yhteiskuntaa uudistava ja muokkaava toiminta. Ei tarvita välttämättä organisaatioita, jotta voidaan organisoitua. Voidaan avata hallinnallisia prosesseja ja kommentoida niitä, groud soursing tyyppisesti. Toinen open source mallilla, uudenlainen valuutta (Benkltler) > vertaisten arvostusta tms. uusrahana.
Toiminta uudistaa yhteiskuntaa, työkaluja voimistaa ja uudistaa ilman formaaleja organisaatioita. Suuria haasteita syrjäytymisessä keskiluokkaisesta elämäntavasta, terveys tms. tehdään asioita väärin. Vaaditaan osallistumista muutokseen. Muutokset eivät synny ilman ihmisten omaa osallistumista.
Wikidemokratia > tietopohjaisesta julkistamistyylistä yhteiseen tuottamiseen ja toimintaan, uutta yhteisöllistä toimintatapaa markkinoidaan tätä kautta.
Toiminta uudistaa yhteiskuntaa, työkaluja voimistaa ja uudistaa ilman formaaleja organisaatioita. Suuria haasteita syrjäytymisessä keskiluokkaisesta elämäntavasta, terveys tms. tehdään asioita väärin. Vaaditaan osallistumista muutokseen. Muutokset eivät synny ilman ihmisten omaa osallistumista.
Wikidemokratia > tietopohjaisesta julkistamistyylistä yhteiseen tuottamiseen ja toimintaan, uutta yhteisöllistä toimintatapaa markkinoidaan tätä kautta.
Säännöt, vapaus toimia, mahdollistavatko säännöt toiminnan. Osa säännöistä ei ole läpinäkyviä. Osaaminen voisi olla se, mikä luo aseman organisaatiossa.
Netti mahdollistaa globaalilla tasolla tiedon jakamisen ja muodostamisen, opettaja ei ole enää tiedon haltija.
Lähdetään tekemään, ei formalisoida kaikkea. Mutta entäs "Never ending meeting", 52 viikkoa meeting, maailman pisin kokous. kerää varmaan äkkiä sponsoreita, verkkotila ja aika suunnilleen ilmaista.
Johtopäätös: tekemistä! yhdessä! Alkuja on jo. Jotakin konkreettista, haastetaan muita matkaan. Suunnitteilla on.
15.2. klo 17 Timo vetää Tampere 28.3.
Miten saadaan se toiminta näkymään verkossa?
Alla nauhoitus ConnectPro chatista, sukunimet poistettu, jos haluat deletoida jotain, Edit This Page.
Anu (1/25/2008 17:10) kuuluu hyvin
ubiq 2: (17:11) olen näemmä tuplana :)
Anu : (17:11) kestääkö kaistat kuvaa ja ääntä? Voisin nuhanenänä olla vain chatin päässä kuulolla :)
ubiq: (17:12) Kari A. Hintikka, en ole ehtinyt kaivaa mikkiä esiin.. JyU.
ubiq: (17:12) Nettiä kaikissa muodoissaain.
ubiq: (17:14) Jotain kiertää päälähettämössä äänen kanssa.
Teemu: (17:16) Meeting -> Audio setup voi ilmeisesti auttaa vähän taustahälinän poistamisessa
Anne: (17:17) Ville lähti soittamaan!
Teemu : (17:18) Mitenkäs oman nimen kohdalta oikeaa nappia ja settings, sieltä mikrofoni ja "reduce echo" voi kanssa auttaa
ubiq: (17:18) Tsekatkaa Hgissä josko joku mikki on liian lähellä jonkin tietokoneen kaiuttimia.
Anu : (17:21) sehän hienoa!
ubiq: (17:21) Jee. Iso käsi Titille!
Anu : (17:21) markkinointia tosin :)
Tuomo : (17:22) Tervehdys vaan!
teija: (17:22) mulla ei oo mikkiä
teijar: (17:23) Työskentelen Miktechillä. Intressinä verkko-oppiminen kaikessa muodossa. Anu vanhoista kollegoista näyttää olevan myös mukana :)
Tuomo: (17:23) Kuulen kyllä, kamera temppuilee.
Hanna-Riikka: (17:24) On mulla mikki, muttette mua kuule
ubiq: (17:24) Chatilla.
ubiq: (17:24) Laitoin jotain aiemmin, nettiä kaikissa muodoissaan vuodesta 1986.
teija: (17:24) ville, sun ääni katoaa ainakin tänne Mikkelin suuntaan välillä
ubiq: (17:25) Tällä hetkellä JyU:ssa sosiaalisen median kokeiluja kansalaisyhteiskunnan edistämisessä.
Hanna-Riikka: (17:25) Sieltäpäin kuuluu aina silloin tällöin juttua, mutta ei koko aikaa
ubiq: (17:25) Höpö hpöp. Anne.
pe3: (17:25) Kokeilen. Heippa!
Anne : (17:27) Laittajaa viestiä, jos ääni katkeaa tai tulee muuta häikkää. Loistavaa, että olette linjoilla!!!!
pe3: (17:30) minkä niminen ohjelma??
Anu : (17:30) ihmettelinkin miksi kuvasi oli oranssinen...
pe3: (17:30) Teemu: URL or it doesn't exist
Esko: (17:31) moi kaikki. kyllä pitäisi olla integroitu kamera - nyt jäi mun Logitec duuniin
Anu : (17:33) integroitu kamera on kätevä, mutta ainakin mun koneessa aika heikkolaatuinen
Anu: (17:34) ammatillisen puolen opettajat tuntuvat olevan avoimempia kokeilemaan kuin lukion opettajat
Pekka: (17:37) projekti, jossa puuhailen, ja jota voi seurata blogissa ihape.uniblogs.org
ubiq: (17:37) Ehkä tutkimusparven idea olisi hyvä ottaa esimerkiksi jakamisen pelosta. :-)
Esko: (17:41) Tähän tieteenteon salamyhkäisyyden aiheeseen kävisi taustamusaksi Abban Money Money Money
ubiq: (17:42) http://tutkimusparvi.wikispaces.com/
Taru: (17:52) :)
Taru: (17:52) :)
Anu: (17:52) Meillä on ISOverstaan piirissä 5 toisen asteen ammatillista oppilaitosta. Sieltä hyvinkin nousee kokemuksia! www.isoverstas.fi
Tarjoilen ensi maanantaina muutamille ammat. opettajille mm Ningiä, katsotaan näkevätkö sen mahdollisuudet! Ja löytyykö uskallusta - siinä lienee suurin haaste.
Teemu. Mikä sun videoefektiohjelman nimi oli? Linkki?
ubiq: (18:00) Tää Connectin chat voisi olla hyvä saada talteen ja laittaa NIngiin.
Teemu : (18:01) camtwist. Google varmaan löytää
pe3 2: (18:02) Kiitti Teemu
Anne: (18:03) menee chat nauhalle
Taru: (18:03) ihan kuin olisi Lintsillä peilitalossa kun Teemua katselee
Teemu: (18:03) heh :) joo tällä voi spämmätä näköjään myös
Teemu: (18:04) give power to the masses and you get immediatly spamme
Esko 2: (18:05) Sometussa ja vastaavissa tarvittaisiin tarkemmat profiilit tms. järjestelmä. Nyt opet kokevat etteivät tiedä mistä löytäisivät vertaisiaan. Osa ei halua jakaa ihan eri tasoilla / kysymyksissä pyörivien kanssa, koska siinä menee aikaa hukkaan.
Tuomo: (18:07) Rinnakkaisia ja päällekkäisiä kanavia on suomen kielelläkin jo aika monta. Kuitenkin tältä kelialueelta löytyy ainakin toistaiseksi aika niukasti resursseja tuottaa tai saada aikaan sellaista tuotosta, joista voisi lähteä suunnittelemaan opetusta jossakin tietyssä opintojaksossa.
Tuomo: (18:08) Niukat resurrsit tuppaavat siis hajaantumaan eri kanaville.
Taru: (18:08) Jos on ihan samantasoiset pelaajat, kumpikaan ei kehity
Esko 2: (18:09) Jos on samantasoiset pelaajat, voidaan sopia mitä osa-aluetta treenataan
Esko 2: (18:10) (en siis puhu nyt niinkään omista käsityksistäni vaan niistä asenteista, joiden varassa moni opettaja toimii)
Taru: (18:10) joo, Esko, tunnistan kyllä tuon mistä puhut
ubiq: (18:11) Näyttäkää Annesta äänen lisäksi myös ääntä. Ja muistakin.
Tuomo Turja: (18:14) Kiitokset äänestä , Anne!
ubiq: (18:14) Kiitoksia. Syyttäkää Kaurismäen elokuvia. :-)
ubiq: (18:14) Klaani.
Timo: (18:18) karille terveisiä
teija: (18:19) kuuluu
Taru: (18:20) jee, kiva nähdä Annesta muutakin kuin toinenkäsivarsi
Timo: (18:20) Ja sulla on hyvä blogi..saa tosi paljon hyviä vinkkejä
Anu: (18:20) ja uusi macci edessään :)
Anu: (18:22) hyvä porkkana tuo cv:hen tuotoksen liittäminen!
teija: (18:22) Anne; terveystietoon löytyy verkosto äskettäin julkaistu www.wellou.fi
Anu: (18:24) kiitos teija, hyvä linkki!
Tuomo: (18:24) Kiinnostava puheenvuoro , Anne! Poistun online-seurastanne nyt. Saunavuoro kutsuu. Palaamisiin!
Anu: (18:37) TOtta puhut Anne!
Anu: (18:37) Opettajat itse eivät ymmärrä itseään valtavana voimavarana - heitä täytyy kovasti kannustaa jakamisen kulttuuriin!
Esko: (18:39) Juteltuani eilen saksalaisten opettajien kanssa rupesin kyllä pitämään meidän koulujen avointa toimintakulttuuria sekä oppilaitoksille ja opettajille annettua pedagogista vapautta ja vastuuta hienona ja toimivana.
Anu: (18:40) kun vaan opettajat tajuaisivat käyttää sitä vapautta ja vastuuta mikä heillä on
Esko: (18:40) Yrityskielellä lukiojärjestelmässä on mielestäni neljä tasoa joista kolme toimii...
Pekka: (18:41) eiks jokainen opettaja voi jo tulla julkiseksi kuten anne ym.
Anu: (18:41) annen esimerkki varmasti auttaa!
Pekka: (18:41) lisää esimerkkejä siis
Esko: (18:41) Missio (tuottaa tasalaatuista yliopistokelpoisuutta), visio (pyrkiä missioon kurssirakenteen avulla), strategia (rakentaa opsit jne), taktiikka (opettajan pedagoginen vapaus). Akilleen kantapää mielestäni tässä on visio, joka tekee oppijuudesta atomaarista, kurssikohtaista, opsi-sidonnaista, luokkahuonerajoitteista puurtamista.
Teemu : (18:44) Anne Rongas, ei vielä, mutta lupaan että ne tulee näkyville kun saan räppini kasaan piakkoin
Teemu: (18:45) mutta jotain noista slaideista on jo jossain aikaisemmissa esityksissäni
Anne (privately): (18:45) Jes, kiitos, tänkjuu, dankesöön!
Teemu : (18:45) http://tarina.blogging.fi/presentations-and-writings/
Teemu: (18:46) Oletteko kuulleet Ricardo Semler:stä?
Teemu: (18:46) hän on Brasilian rikkaimpia liikemiehiä, ja hän käyttää "organizational democracy":ä. ei ole tehnyt yhtäkään päätöstä yli 10:een vuoteen
Teemu: (18:47) Semlerin malli on ihanteellinen yritys 2.0 utopia
Esko: (18:47) Roope, miten kanavoitaisiin tämä ei-organisatorinen demokraattinen voima nykyisten hallintorakenteiden kautta kehitystä tuottaviksi rakenteiksi, kun perinteiset rakenteet keräävät verot?
Timo: (18:47) oravannahkakauppaa ajatuksilla ideoilla
Teemu: (18:48) http://en.wikipedia.org/wiki/Maverick_(book)
Teemu: (18:49) Among many 'radical' policies, Semler let his employees set their own hours, design their workplace, set their own salaries, choose their own bosses, choose their own IT, share all information and have no secrets.
Timo: (18:50) ne jotka ovat valmiin ja näkevät vaivaa osallistuakseen, voivat myös vaikuttaa osallistumalla
Timo: (18:51) ja vanhat mallit käyttää valtaa eivät ole enää niin tehokkaita
Ville: (18:51) Onko Kyyjärvelllä jo mikki käytettävissä?
Aaro: (18:52) Ei toimi ja kaupat kiinni :)
Ville: (18:52) Harmi olisi kiva ollut saada kuvaa Kyyjärven kansalaisyhteiskuntalabrasta :-)
Ville: (18:55) Voitteko heittää chattiin viestiä, kun haluaette puheenvuoroa?
Aaro: (18:56) Täytyy seuraavalla kerralla viritellä kamerat ja hommata porukkaa tuonne Nopola Newsin "pääkonttoriin".
Teemu: (18:56) Worker self-management or autogestion (Pierre-Joseph Proudhon) is a form of workplace decision-making in which the employees themselves agree on choices (for issues like customer care, general production methods, scheduling, division of labour etc.) instead of the traditional authoritative supervisor telling workers what to do, how to do it and where to do it.
Helge: (18:56) Moi Moi Sosiaaliset Meedito Loviisasta
Ville: (18:56) Moi!
Helge: (18:56) Meediot
Ville: (18:56) Hienoa saada Loviisa mukaan
Titi Tamminen: (18:57) Täällä on Ville V Titin nimissä :-)
Teemu Arina: (7) A democratic school is a school that centers on democratic principles and participatory democracy with "full and equal" participation from both students and staff. These learning environments position youth voice as the central actor in the educative process by engaging students in every facet of school operations, including learning, teaching, and leadership. Adult staff support students by offering passive and active facilitation according to students' interest.
Pekka : (18:57) kuulostaa kyllä henkilöitymiseen pohjaustuvalta + jotkin sos. ym. ympäristöjutut
Helge : (18:57) Moikka Ville, tulin äsken Helsingistä, piti palata ennen sosiaalin alkamista
Ville: (18:58) kiva että kerkesin vielä linjoille
Ville: (19:00) Onko Kari sulla nyt mikki?
Helge: (19:02) Osaava ja oppiva organisaatio!
teijaraiha: (19:03) Intersectoral collaboration
Anu : (19:03) pätkii välillä
Ville: (19:03) Kari sun ääni vähän pätkii
Ville: (19:03) oletko wlanilla kiinni?
Esko: (19:04) täysin flat organisaatio (semco), sosiaalinen web, koulu jossa "opiskelijat itse päättävät opetussuunnitelman" ovat ison haasteen edessä ja kohtaavat toiminnan suuntaamisen ongelmia
Teemu: (19:05) http://www.seesmic.com/
Esko: (19:05) toimintaa voi suunnata äänestyskäyttäytyminen eli kvantitatiivinen peruste, asiantuntijuus eli kvalitatiivinen peruste tai jokin muu (piiloinenkin) vallankäytön peruste
Helge: (19:08) Koti / toimisto ja vieraiden tulo: tilat siivotaaan ja skarpataan
Timo: (19:09) mullakin olkkari pimeenä takana ettei näy ettei oo siivottu
Teemu: (19:09) Niin, kaikki yrityksethän kehuvat olevansa maailman parhaita omalla alallaan
Teemu: (19:10) asiantuntijuus tuo mukanaan... asiantuntijuuden :)
Teemu: (19:10) asiantuntija on ignorantti kaikelle muulle, paitsi omalle asiantuntijuudelleen
Anu: (19:10) Villen "tietäminen" sopii hyvin myös (meihin) opettajiin, jotka tunnetusti ovat besserwissereitä :)
Helge : (19:10) asiantuntijuus testataan ongelmanratkaisutilantiessa: pystyykö toimittamaan ratkaisuja
Pekka: (19:11) näin on kuin Pete sanoi
Helge: (19:13) Sponsoring
Helge : (19:14) Mulla ei ole mikkiä tässä koneessa
Helge: (19:14) kirjoitan
Helge: (19:15) Kerätään fyrkat uudella tavalla
Pekka: (19:15) hankeet ovat kaiketi osa yhteiskunnallista ekosysteemiä ;-)
Anu: (19:16) parhaimmillaan hankkeessa tuotetaan pysyviä malleja, jotka toimivat ilman rahoitusta myös hankkeen jälkeen!
Helge: (19:16) Mashup rahoitusmalli
teijaraiha: (19:17) Kiitokset kaikille. Poistun joukosta. Vieraat kutsuvat.
Anu: (19:17) innovatiivisuus kaiken a ja o, ja hyvät verkostot!
Esko: (19:18) Sponsoroinnin tuominen hankkeisiin voikin johtaa salaamiseen, vrt. sähköisen äänestämisen kokeilu, http://www.tietoviikko.fi/doc.te?f_id=1297414&s=m
Helge: (19:19) osuuskunnat olivat 1900-lvun alun malli järjestää rahoitus uuden kansakunnan kehittämiseksi
Anu: (19:19) mun täytyy nyt lopettaa tämä never ending meeting - hyvää illan jatkoa!
Pekka: (19:19) 'onks meillä jokin päätösaika, pitäis kohta lähtee
Teemu: (19:19) Juuri pääsemässä vauhtiin
Pekka: (19:20) jep, jep
Timo: (19:21) Juuri noin
Helge: (19:24) Syövän torjuntakeinona Suomessa moniammatilliset tiimit (monialaisuus)
ubiq 2: (19:24) Kannattaisiko näitä keloja järjestää vaikka kerran kuussa? Tai kahdessa?
Pekka: (19:26) kerran kuussa ok
Timo: (19:26) ok, hyvä idea
ubiq 2: (19:26) Jep. Rotaitointi, teemoitus j alkuukauden vetäjän esittely omasta toiminnastaan voisi olla eri jess.
ubiq 2: (19:27) Äänestetään.
Taru: (19:27) Äänestetäänkö Jyväskylää
Timo: (19:27) Äänestetään vaan Jyväskylää
ubiq 2: (19:27) Joo siis...just Ville tarkoitin samaa.
Pekka: (19:28) jyväskylä hyvä :-)
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti